语义错误。
所谓的喜欢是媒体喧嚣的感情假象，而爱情则是为了鼓吹人类繁衍罢了。
拥有如此认知的秋尚宇，遇上了不按理出牌的张宰英。
张宰英明白了秋尚宇的思维模式后，改变了原来的逆反策略，毕竟不再是挑逗小学弟，而是动了春心呀。除了把自己美好的一面呈现在尚宇面前，基本就是温柔宠溺了，当然也有些调戏的小心思啊哈哈哈哈~
明知道要被涂脸却装睡，在尚宇准备动手时突然问要闭眼到什么时候啊，然后徐徐睁开美丽的眼眸（真的！我被严重煞到了！）。偷偷归还“借”来的服装差点被发现，虽然没有亲到小学弟，但有了真正意义上的牵手，再没有衣袖的遮挡，暧昧氛围也利用得刚刚好。
莫名期待后续剧情了呀，尤其是学弟想要推开学长学长怒摔道具的场景[吃瓜]

第二次来福州教育学院附属第四小学，这里与七八年前有了变化，不再有眼前一亮。不变的是教学上，他们依然在钻研共同体教学，“基于课堂教学过程的微观公平”，第一次听到这样的词语，第一次以观察员的身份听课。挺新鲜！

就是，太累了！
中午12点多出动车站，坐地铁1号线转2号线，然后打的，赶到目的地。司机告诉我们，地铁再2站，不用打的几百米就到了。找家店简单地吃点就进行听课交流。然后走路到地铁站门口吃碗兰州拉面，地铁火车回程。

仔细观察，生活中很多事情就像这幅度越来越低的正弦波。

最常见的比如爱情，刚开始很热烈，冲入第一个波峰。接下来遇到一些事，冷静了一下，思考真的要和这个人在一起吗？还是算了吧，进入第一个波谷。后来想想，和TA在一起还是很开心的，感情回暖，进入第二个波峰。。。就这样一会儿高一会儿低，逐渐逐渐趋于稳定。

今天看课上同学讲到正在上初中的孩子很容易受同伴影响，也想到了这个波形。

初中阶段正是同伴影响凸显的时期，这个时期的孩子开始疏离父母（是个体独立走向社会的重要一步，是正常现象），喜欢与同伴在一起。对同伴的喜爱和依赖接近于第一个波峰。这种状态在高中阶段会有些回落，因为他们慢慢发现，一些重大的决定、观点，父母的意见更值得信赖（当然，不是所有家庭都是如此，这需要父母有较平等平和的沟通方式）。也就是说，他们对同伴的信赖依赖有一个冲高然后回落的过程。

这个阶段父母要做的是，不要把孩子往外推。

什么行为会把孩子往外推？随便的评价、指责、甚至打骂，命令式的沟通方式，会让青少年觉得 这个家真是没什么值得我留恋的。 他们不再是幼儿园小学阶段必须依赖你才能有吃有穿的小孩子，如果家庭带给ta的感觉很糟糕，ta就可能往外走。

所以这个阶段需要家长耐心尽量不情绪化地去和孩子平等沟通，会带给他一个感受：在这个家里，我的爸爸妈妈 是愿意和我好好说话的。当我遇到困难时，我是可以找他们商量的。

耐心铺垫，等待属于你们亲子关系的平稳状态到来。

#父母的自我成长#