#中国人居环境设计学年奖# 2021第七届中国人居环境设计学年奖城市设计组铜奖作品五【转四方——拉萨八廓街历史街区有机更新暨活态博物馆规划设计】
姓名:曾祥诚,黄悦阳
学校:西安建筑科技大学
指导教师:任云英,白宁,高元
作品简介:
八廓街位于拉萨市中心,形成了众多佛教寺院与居住社区互嵌的历史格局。而八廓街历史遗存散布其中,碎片化的分布、信息链的断裂导致空间感知不足、历史记忆消隐,藏地文化遗产不能得以充分的保护、展示与利用。
调查发现,以大昭寺为中心的佛教坛城格局定义了以转经线路为动线的八廓街的文脉结构:以大昭寺及其周边东、西、南、北四个方向的三怙主寺和小昭寺构成了藏地宇宙中心即坛城空间格局,形成了“转四方”的转经路线,并构成了八廓街核心价值。
因此,本案建构了以藏地文脉为核心、以智慧传承为路径的有机更新目标和策略,以“转四方”为核心动线,将八廓街打造成一座与社区共生的活态博物馆。
首先,结合历史文化资源的时空特征及其评价,建构文化体验、社会交往、市井生活等多元共生的公共空间和藏地文化展示保护体系;其次,结合人群行为空间分析,以历史智慧结合八廓街动线特征,建构以动线路径、标识系统、公共空间、建筑环境等四个层面和谐共生的公共空间体系;最后,以公共空间为媒介,引入“种子”的空间概念,将集记忆承载、VR虚拟体验、公共服务等功能为一体的智能化、可嵌入式的微空间集合,以最小干预原则进行功能植入和空间激活,彰显藏地文脉,实现智慧传承。
姓名:曾祥诚,黄悦阳
学校:西安建筑科技大学
指导教师:任云英,白宁,高元
作品简介:
八廓街位于拉萨市中心,形成了众多佛教寺院与居住社区互嵌的历史格局。而八廓街历史遗存散布其中,碎片化的分布、信息链的断裂导致空间感知不足、历史记忆消隐,藏地文化遗产不能得以充分的保护、展示与利用。
调查发现,以大昭寺为中心的佛教坛城格局定义了以转经线路为动线的八廓街的文脉结构:以大昭寺及其周边东、西、南、北四个方向的三怙主寺和小昭寺构成了藏地宇宙中心即坛城空间格局,形成了“转四方”的转经路线,并构成了八廓街核心价值。
因此,本案建构了以藏地文脉为核心、以智慧传承为路径的有机更新目标和策略,以“转四方”为核心动线,将八廓街打造成一座与社区共生的活态博物馆。
首先,结合历史文化资源的时空特征及其评价,建构文化体验、社会交往、市井生活等多元共生的公共空间和藏地文化展示保护体系;其次,结合人群行为空间分析,以历史智慧结合八廓街动线特征,建构以动线路径、标识系统、公共空间、建筑环境等四个层面和谐共生的公共空间体系;最后,以公共空间为媒介,引入“种子”的空间概念,将集记忆承载、VR虚拟体验、公共服务等功能为一体的智能化、可嵌入式的微空间集合,以最小干预原则进行功能植入和空间激活,彰显藏地文脉,实现智慧传承。
#设计互说# 第十期线上直播预告:设计互说第十期“有爱的设计”主题活动,由Roca Beijing Gallery 发起,邀请中央美术学院城市设计学院的教师团队以及具有使命感的建筑设计师和艺术家一起进行一场跨界的交流和碰撞,共同探讨以人为本的公益性设计实践,交流和分享他们所坚持的人文关怀的设计初心,以及对于有爱的生活的美好愿景。
【#北京新东方国际双语学校停办小学初中# ,俞敏洪:学校将帮助1-8年级学生转学】3月21日,针对网传2022年秋季学期北京新东方国际双语学校将停办小学和初中,芥末堆向新东方进行求证,消息属实。
关于停止办学的原因,在新东方董事长俞敏洪给家长的一封信中提到,首先是政策原因,新东方集团作为上市公司将无法继续开展北京市昌平区新东方双语学校义务教育阶段办学,无法为学校提供持续的场地和资金支持,这将导致学校无法仅依靠自身持续运营。
其次,按照相关部门要求,昌平新东方双语学校已先后拆除了教师宿舍、400米跑道、室外操场和看台等若干地上建筑,且在可预见的未来也不可能被允许重建,规划中的教学综合楼、体育场馆等也无建设可能。因此,新东方董事会决定停办昌平新东方双语学校义务教育学段。
具体安排上,2022年春季学期结束后,停办该校小学部和初中部。其中,9年级(初三)学生可正常升入高中部继续学业;学校将努力帮助1-8年级在读学生进入北京市其他各类学校继续学业;并补偿1-8年级所有在读学生每人2万元。
关于停止办学的原因,在新东方董事长俞敏洪给家长的一封信中提到,首先是政策原因,新东方集团作为上市公司将无法继续开展北京市昌平区新东方双语学校义务教育阶段办学,无法为学校提供持续的场地和资金支持,这将导致学校无法仅依靠自身持续运营。
其次,按照相关部门要求,昌平新东方双语学校已先后拆除了教师宿舍、400米跑道、室外操场和看台等若干地上建筑,且在可预见的未来也不可能被允许重建,规划中的教学综合楼、体育场馆等也无建设可能。因此,新东方董事会决定停办昌平新东方双语学校义务教育学段。
具体安排上,2022年春季学期结束后,停办该校小学部和初中部。其中,9年级(初三)学生可正常升入高中部继续学业;学校将努力帮助1-8年级在读学生进入北京市其他各类学校继续学业;并补偿1-8年级所有在读学生每人2万元。
✋热门推荐