眼下，第五轮学科评估结果呼之欲出。

各大高校焦灼地期待着，这四年一度的高教盛事揭开帷幕。它们的目标之一，是拿下更多的A类学科。

第五轮学科评估，即将揭晓！

2002年首次于全国开展至今，教育部已完成四轮评估。

2020年11月，教育部学位与研究生教育发展中心印发《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》，启动第五轮学科评估工作。

日前，教育部2022年工作要点公布，明确提出将于今年发布第五轮学科评估结果，并对评估结果较差的单位予以督导。

图丨第五轮学科评估结果，将于年内公布。

3月9日，中国海洋大学官网发布2022年工作要点，切实推进“十四五”规划实施和第二轮“双一流”建设，在全面分析第五轮学科评估结果上，推进建立学科专业动态调整机制。

图丨985高校：全面分析第五轮学科评估结果，加快学科建设！

作为新晋“双一流”的广州医科大学，也在校“十四五”规划汇编中提到了学科建设目标：在2024年全国第六轮学科评估工作中，预防医学学科教育部学科排名进入国内前20名（现为28名）。

图丨广州医科大学，发力预防医学学科。

此外，广州医科大学提出，将对接国家“双一流”建设战略，以一流学科建设为抓手，以解决重大科学问题为导向，继续巩固和强化临床医学学科优势，努力创建国家一流学科，进入教育部学科评估A类学科行列。

这是一场中国高校之间的博弈，每所高校都在为了目标而努力。

这些地方，迫切需要A类学科

大学资源的分布受到各种各样历史原因的影响，在中国，有太多的地方都太缺好大学。

拥有“双一流”高校最多的省份前三甲，北京、江苏和上海，就占据147所“双一流”高校的大半江山，超过10个省级行政区有且仅有一所“双一流”。

如不能拥有几所一流水平的高校，能够发展培育出几个独具特色、处于国内顶尖水平的学科也能很大程度上弥补优质高校不足之憾。

然而现实依然残酷，9个省份，整合全省所有高校都没有一个A类学科。 除贵州、青海、内蒙古这样的区位条件不占优的经济薄弱地方，还包括常住人口数量超过3491万的山西。

山西省属高校学科评估最好成绩仅为B+，分别为：山西大学的物理学、中北大学的仪器科学与技术、太原理工大学的机械工程和化学工程与技术、山西财经大学的工商管理。

这些高校，剑指A类学科

学科建设，是现代大学发展的不变主题。

在新一轮“双一流”建设背景下，不少高校都以建设A+或是A类学科为抓手，提升自身的核心竞争力。

面对激烈的竞争，这些斗志昂扬的实力高校，想要建成或保住群雄环伺的A类学科，并不容易，所有高校都摩拳擦掌，跃跃欲试，为冲A的梦想增加筹码。

高校学科建设对所在省市高等教育发展、社会经济发展起着举足轻重的作用，各地政府都在政策和资源上对本省优势及潜力学科给予大力支持。

甘肃省教育厅表示，将重点支持西北师范大学“教育学”、甘肃农业大学“草学”、兰州交通大学“交通运输工程”、兰州理工大学“材料科学与工程”等4个优势学科，以及西北师范大学“简牍学”1个“冷门绝学”学科共“4+1”个学科建设成为全国学科水平评估A类学科（综合实力排名全国同类学科前10%），力争1—2个学科进入国家一流学科建设行列，引领带动全省高水平大学和省级一流学科建设，推动甘肃高等教育高质量内涵发展。

温州市人民政府在教育“十四五”规划中明确提出，支持温州医科大学“药学”学科冲A，临床医学达到B类以上，提升生物医学工程、生物学、基础医学、中药学等学科水平。

从西南交通大学的热门学科力学，到兰州大学的特色学科草学、生态学，这几所高校拟冲击A类的学科，都拥有扎实的基础和相当的实力。

近年来，“双一流”建设也不断释放出强调学科特色的信号，与学科评估维系着某种潜在的联动，即推动各高校凝练学科特色，集中力量与资源，建设优势学科。

高校，应该以学科评估为契机，紧抓学科建设的主线，不再一味追求大而全，而在自己的定位上“做强做精”。

与其千校一面，不如建设有自己特色的世界一流大学！