艺术教育的本质是什么，不是画画得更好，弹琴弹成郎朗，毕竟全中国只有一个郎朗。是生命成长，最大限度的启发新生命对美和世界的感知，挖掘自我潜力的价值，因为艺术的优势就是不局限没有标准答案，为了生命各种纬度的成长。思考能力，感知能力和自我表达的能力。在这个未来充满人工智能的世界，机器取代大部分劳动力的趋势下，艺术和创意思维是人大概唯一不可取代的能力了。

三、四幅图是班里一个小男孩的作品，那节课我上的广告海报课，每个人做一个创意海报。他画了一顶帽子（就是那个色彩斑斓的三角形）上面有一杆秤，我问那个是什么？他翻过来画的背面写了一句话：人和动物没什么区别，都是要好的朋友。

#夏时虹彩 善良一夏#

70年代末的时候，我们提倡的是德育、智育、体育全面发展；
我上小学时，被教育的就是德智体美劳全面发展了；
后来我一直没想明白，为什么把美和劳加上去；我觉得德智体完全可以包含美和劳；
即便是体，一个心智健全的人，当然不会不重视。
德智体，只是全面性反映出来的几个方面，而不是全面性的分解。全面性有了，这些就都有了。

我从小到大就是一个不会循规蹈矩的孩子，做选择通常都顺着自己的心意，从来不让别人帮我拿主意。由于有自己的想法又只说真话所以我路来长辈缘和领导缘都很差，可想而知我这样的性格该多不招人待见，在成长过程中学业和事业都因此受到过一些阻碍。而我一直引以为傲的特立独行真实自由的内核也常常被这个社会所诟病，眼看着生活的重锤无一列外地把身边的人一个个打磨成了追求社会主流价值观中的一员，我逐渐意识到人们口中很多所谓的成熟与高情商不过是磨平了棱角随波逐流...而成年后我第一次真正感受到可以完全做自己，不用在乎任何人怎么看你正是我十几年前在北京和一群喜欢摇滚乐的外国朋友们一起做音乐组建乐队那几年。我们这群人来自世界各地，同样的爱好就是喜欢音乐，热爱生命、热爱自由，相信真实的东西讨厌虚伪和谎言，天生追求美和骨子里的浪漫主义让我们对很多虚情假意的主流鸡汤以及贩卖焦虑的消费主义不屑一顾！我们就像是一群无国界人士常常聚在一起探讨人生、艺术、音乐、诗歌，没有任何人会因为你对生活有不同的看法和选择而对你进行观念上的绑架。后来我出去念书，无论是在美国还是澳洲都能明显感受到西方教育中对自由意志的鼓励和欣赏，人们不但可以真实地表达自我，任何人都可以在同一片天空下选择完全不同的生活方式，包括婚恋取向、政治观点、宗教信仰等等。对少数者特立独行者的尊重和保护也许在一定程度上说明了一个国家是否拥有高度发达的创造力、是否拥有丰富的人文社科环境，是否拥有多姿多彩的生活底蕴，而一个保守自封不允许多元文化的民族或国家则很难同时拥有物质领域和精神领域的双重文明。— — 铭晶2020.4.12