好久没更微博，最近毕业季真的真的真的很累[苦涩]此时在离开武汉的路上，想用文字记录近日被中南大感动的人和事[心]
✨在财大最受触动的时刻大概就是昨日被书记叫到办公室交谈聊天，他的谈吐他的学识他的教诲都让我觉得他配得上“大教育家”四字！最受宠若惊的是在聊天尾声，书记真诚地对我说：“步阳，若日后在深圳做的不开心，欢迎你随时回到母校。”对于他的欣赏他的称赞我愧不敢当，但昨日书记的每一句话我都会铭记在心！希望自己谨记外院的恩情，若日后有幸成长为真正对社会有用的人，一定尽己所能帮助母校！也希望外院可以越来越好！
✨在财大的低谷时期一定就是4月中下旬突然被导员叫到院里约谈，那是我第一次真正意义上跟院里的老师接触，听闻自己被匿名举报很震惊，整个的谈话记录从最初的紧张慌乱到后来的心安神定，没做过亏心事，为什么要心慌。但是本来想在外院做一个小人物，默默无闻做自己喜欢的事业，结果被不知名同学举报将我的事业推到学院老师面前，所幸老师的态度是正向开放的！那是我第一次亲身感受到好大学的重要性，他们会尽己所能保护、尊重且支持自己的学生！
✨近日感受到读研的重要性是因为校友会，经导师引荐的师兄，机缘巧合认识我即将入职的领导，且在我入职第一天就很热情地安排我和我的领导吃饭[心]我很庆幸自己有这个机会，只因为我是中南大人！希望入职后的自己踏踏实实工作，业余时间做自己喜欢的事情，有朝一日，争取有能力为师弟师妹提供很好的机会！
✨书记说：“跳出普通人眼中的条条框框，去做你认为对的事情，终有一日，你会成功！”
导员说：“坚持做自己喜欢的事业！”
✨我会在坚守底线的同时去做自己喜欢的事情，努力发展自己的事业，闯出属于自己的一片天地！
✨教书，育人，传道，授业，解惑，中南大的老师们在真正意义上做到了！不忘母校恩，永记师生情！来日有能力我定尽己所能回报母校，回报外院[心]在此之前，我先努力提升自己！未来可期，一起加油[抱一抱]
✨在财大最受触动的时刻大概就是昨日被书记叫到办公室交谈聊天，他的谈吐他的学识他的教诲都让我觉得他配得上“大教育家”四字！最受宠若惊的是在聊天尾声，书记真诚地对我说：“步阳，若日后在深圳做的不开心，欢迎你随时回到母校。”对于他的欣赏他的称赞我愧不敢当，但昨日书记的每一句话我都会铭记在心！希望自己谨记外院的恩情，若日后有幸成长为真正对社会有用的人，一定尽己所能帮助母校！也希望外院可以越来越好！
✨在财大的低谷时期一定就是4月中下旬突然被导员叫到院里约谈，那是我第一次真正意义上跟院里的老师接触，听闻自己被匿名举报很震惊，整个的谈话记录从最初的紧张慌乱到后来的心安神定，没做过亏心事，为什么要心慌。但是本来想在外院做一个小人物，默默无闻做自己喜欢的事业，结果被不知名同学举报将我的事业推到学院老师面前，所幸老师的态度是正向开放的！那是我第一次亲身感受到好大学的重要性，他们会尽己所能保护、尊重且支持自己的学生！
✨近日感受到读研的重要性是因为校友会，经导师引荐的师兄，机缘巧合认识我即将入职的领导，且在我入职第一天就很热情地安排我和我的领导吃饭[心]我很庆幸自己有这个机会，只因为我是中南大人！希望入职后的自己踏踏实实工作，业余时间做自己喜欢的事情，有朝一日，争取有能力为师弟师妹提供很好的机会！
✨书记说：“跳出普通人眼中的条条框框，去做你认为对的事情，终有一日，你会成功！”
导员说：“坚持做自己喜欢的事业！”
✨我会在坚守底线的同时去做自己喜欢的事情，努力发展自己的事业，闯出属于自己的一片天地！
✨教书，育人，传道，授业，解惑，中南大的老师们在真正意义上做到了！不忘母校恩，永记师生情！来日有能力我定尽己所能回报母校，回报外院[心]在此之前，我先努力提升自己！未来可期，一起加油[抱一抱]
解开今年语文高考作文的命题密码！
今天看到北大教授孔庆东回司马南的“三手”差点没把我笑晕过去！竟然拿客户吃饭做比喻！虽说通俗易懂，但是并没有搞清楚“本手、妙手与俗手”三者之间的关系与区别。作为北大中文系教授，显然不足以服学生！因为你要传道、授业、解惑！
说白了，在围棋实践中，本手就是基本下法，即基本功！妙手，就是出奇制胜法，出人意料之外，即高招！俗手，当然就是烂招，损招，即瞎下！
那么孔教授的三个比喻或者类比是什么呢？
孔和尚笑曰:“哈哈，请朋友吃饭上硬菜，此乃本手。请朋友吃饭不上硬菜，此乃俗手。不请朋友，自己在家偷偷吃硬菜，此乃妙手也!”
我一看就笑得不行！为什么？首先孔教授太幽默，居然与请客吃饭挂钩上了！其次，体现了孔教授是个性情中人！最后，这种类比简直是误导学生解题思路与方法！作为北大中文系教授，这是最严重的后果！
孔教授诠释存在几个问题：
第一、三个“手”之间的前提错了。前面两个是请朋友吃饭，而后一个却是不请朋友吃饭，所以没有比较的基础。人家题目“三手”是基于相同的基础，那就是下围棋！
第二、孔教授没有厘清“本手”、“妙手”与“俗手”之间的关系。请客吃饭上客人喜欢的常规菜那叫“本手”，这是基本配置，点菜恰到好处，客人喜欢就好。如果上硬菜，而且超乎客人期待，客人惊喜万分，这叫“妙手”。至于“俗手”，那就是自以为是，瞎点一通，结果客人并不喜欢，结果饭局没有达到预期效果。
我很认同长沙市第一中学正高级教师周玉龙老师的解题思路：从概念内涵看，应有区分、辨析的意识。本手，是下法正规、合乎棋理，讲究规律与正道。妙手，指下法精妙、出人意料，追求变化与创新。俗手，看似合理、其实受损，指违背规律、不重基础、好高骛远。辨析本手、妙手、俗手的不同涵义及其在对弈中的作用，是写作的基点。
因此，解开这道题的关键是本手、妙手与俗手之间的辩证、逻辑关系，各人可以根据自身的生活经历与对事物的看法、观察发表对“三手”的议论。可以写成立论文，即抛出论点，举出论据充分论证此“三手”之间的关系，证明论点成立，达到晓意明理的作用！也可以写成驳论文，那就要以一个假设的论点为中心，举出论据，通过“三手”之间辩证、逻辑关系的论证，驳倒假设的论点。可以给点解题提示某个角度如下：
我们可以从世界级顶尖高手李昌镐下棋获得一些解题思路。据说李昌镐下棋最大的特点，就是从不追求“妙手”，而是每手棋只求51%的胜率，俗称“半目胜”。也就是说，只要每一步比对手好一点点，就足够赢了。考生可以由此角度展开全文……
基于这道题，个人认为还是写立论文比较好，因为这三者之间并没有水火不容的是与非关系，而是根据各自的理解与剖析角度可以有千姿百态的观点，但一定要自圆其说！至于用演绎法，还是推理法都可以。
但千万要记住一点：论述三者关系的前提要相同，因为高考绝不是请客吃饭那么简单！谨以此文与北大中文系孔教授商榷，言多必失，请教授海涵！#全国高考作文题目出炉#
今天看到北大教授孔庆东回司马南的“三手”差点没把我笑晕过去！竟然拿客户吃饭做比喻！虽说通俗易懂，但是并没有搞清楚“本手、妙手与俗手”三者之间的关系与区别。作为北大中文系教授，显然不足以服学生！因为你要传道、授业、解惑！
说白了，在围棋实践中，本手就是基本下法，即基本功！妙手，就是出奇制胜法，出人意料之外，即高招！俗手，当然就是烂招，损招，即瞎下！
那么孔教授的三个比喻或者类比是什么呢？
孔和尚笑曰:“哈哈，请朋友吃饭上硬菜，此乃本手。请朋友吃饭不上硬菜，此乃俗手。不请朋友，自己在家偷偷吃硬菜，此乃妙手也!”
我一看就笑得不行！为什么？首先孔教授太幽默，居然与请客吃饭挂钩上了！其次，体现了孔教授是个性情中人！最后，这种类比简直是误导学生解题思路与方法！作为北大中文系教授，这是最严重的后果！
孔教授诠释存在几个问题：
第一、三个“手”之间的前提错了。前面两个是请朋友吃饭，而后一个却是不请朋友吃饭，所以没有比较的基础。人家题目“三手”是基于相同的基础，那就是下围棋！
第二、孔教授没有厘清“本手”、“妙手”与“俗手”之间的关系。请客吃饭上客人喜欢的常规菜那叫“本手”，这是基本配置，点菜恰到好处，客人喜欢就好。如果上硬菜，而且超乎客人期待，客人惊喜万分，这叫“妙手”。至于“俗手”，那就是自以为是，瞎点一通，结果客人并不喜欢，结果饭局没有达到预期效果。
我很认同长沙市第一中学正高级教师周玉龙老师的解题思路：从概念内涵看，应有区分、辨析的意识。本手，是下法正规、合乎棋理，讲究规律与正道。妙手，指下法精妙、出人意料，追求变化与创新。俗手，看似合理、其实受损，指违背规律、不重基础、好高骛远。辨析本手、妙手、俗手的不同涵义及其在对弈中的作用，是写作的基点。
因此，解开这道题的关键是本手、妙手与俗手之间的辩证、逻辑关系，各人可以根据自身的生活经历与对事物的看法、观察发表对“三手”的议论。可以写成立论文，即抛出论点，举出论据充分论证此“三手”之间的关系，证明论点成立，达到晓意明理的作用！也可以写成驳论文，那就要以一个假设的论点为中心，举出论据，通过“三手”之间辩证、逻辑关系的论证，驳倒假设的论点。可以给点解题提示某个角度如下：
我们可以从世界级顶尖高手李昌镐下棋获得一些解题思路。据说李昌镐下棋最大的特点，就是从不追求“妙手”，而是每手棋只求51%的胜率，俗称“半目胜”。也就是说，只要每一步比对手好一点点，就足够赢了。考生可以由此角度展开全文……
基于这道题，个人认为还是写立论文比较好，因为这三者之间并没有水火不容的是与非关系，而是根据各自的理解与剖析角度可以有千姿百态的观点，但一定要自圆其说！至于用演绎法，还是推理法都可以。
但千万要记住一点：论述三者关系的前提要相同，因为高考绝不是请客吃饭那么简单！谨以此文与北大中文系孔教授商榷，言多必失，请教授海涵！#全国高考作文题目出炉#
2022年6月16日，今天东方甄选粉丝破千万，是为记。
世间多悲楚，难悲去年秋。
师者无可继，空余识与谋。
譬如痴琴人，丝弦未得留。
抚此无弦木，肠断涕泗流。
生当多磨砺，沉沦义所尤。
君子驾长鲸，未肯化蜉蝣。
昔日传道者，贩夫亦不羞。
授业吾所愿，百工吾可修。
关中有董生，长夜棹孤舟。
前吟定风波，后解畔牢愁。
横溢八斗才，纵步万里游。
世人惊奇绝，东方出名讴。
“生平无所愿，惟愿勤不休。
若有腾达日，重逢方可求。”
闻此泪如雨，壮志何日酬。
才情俱犹在，不惭王与侯！ https://t.cn/Ryhojbb
世间多悲楚，难悲去年秋。
师者无可继，空余识与谋。
譬如痴琴人，丝弦未得留。
抚此无弦木，肠断涕泗流。
生当多磨砺，沉沦义所尤。
君子驾长鲸，未肯化蜉蝣。
昔日传道者，贩夫亦不羞。
授业吾所愿，百工吾可修。
关中有董生，长夜棹孤舟。
前吟定风波，后解畔牢愁。
横溢八斗才，纵步万里游。
世人惊奇绝，东方出名讴。
“生平无所愿，惟愿勤不休。
若有腾达日，重逢方可求。”
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