这两天陆陆续续收到的书籍和CD彻底把我的书架堆满了，所以打算从字少的书开始看起。
我高中的时候喜欢看台湾小言，一本基本上就是一节课的时间。所以等到洗衣机洗完衣服，书籍已经阅读过半。
没有什么晦涩难懂的文字，也没有什么发人深省的情节，平平淡淡的日子甚至看着还有些许无聊。
这种无聊在第五个故事的结尾戛然而止。我还记得这个故事，我曾经在语文课本中读到它。它写道:"爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。"
我有些难过，我明确的知道了英子的童年结束了，可是我却想不起我自己的童年是什么时候结束的。我能回忆起一些童年的片段，却又觉得这些片段没什么可追忆的，这又让我更加难过。

翻了翻以前的东西
发现书柜里有一堆没写过的字帖
真的不爱写很爱买
以为一整个书柜都是小说
没想到找出来好多诗集
看朋友们写的信和明信片
（哈哈哈哈发现自己以前很爱写小纸条）
就好像重新开始审视以前的自己
（朋友们的字真的都丑的千奇百怪）
明明才过了三年
文字里的那个“我”却些许陌生
那些失落时温暖的文字
“她”一定感到很开心吧

孙泽先教授：

张宝胜进京后的第二站是507所，又称航天航空医学研究所。这个所里有三个我的大学同期同学，即中国医科大学56期毕业生。到这里来是为了对张宝胜的特异功能进行严格考察。

因为事关张宝胜的前途和命运，我尽了最大努力劝说他要积极配合，按照军方的要求去做。

张宝胜是性情中人，向来我行我素，好在他也意识到问题的严肃性，配合起来还算比较认真。

考察的地点是在研究所内的一个很大的房间里，四周是书架、卷柜、写字台等办公用具。

屋子中央放了一个透明的玻璃茶几，这是张宝胜的位置。周围相隔一定距离分散着摆了14把椅子，是观察者的位置。

考察的项目是张宝胜的突破三维空间障碍的功能，俗称“大搬运”，就是把东西送进一个密闭空间，或把东西从密闭空间中取出来。当然，前提是不可破坏这个空间的密闭性。

实验考察于上午九时许开始。张宝胜进入房间之前，有人帮他重新更换背心、裤衩、衬衣、衬裤，然后穿上类似宇航员训练用的连体服，从背后把拉锁拉上。

在茶几前就坐之后，用了一个透明插板把张宝胜的右手固定在茶几上，插板的用途是把他的右手与左手分隔开来。

在张宝胜的左边安放一台摄像机（专门对准他的右手），右边是一台普通摄影机，前面和后面各有一台高速摄影机。

这时有人把一个试样放在张宝胜的右手中让他搬运。

试样是一个金属小铃铛，是从儿童饰品串铃上摘下来的。

设计人想，张宝胜能不能也准备一个同样的东西？

于是就把铃铛里面的两个钢珠抠出来一个。还是不放心，就在铃铛上钻了一个孔，又怕张宝胜也事先钻个孔，就在旁边钻了一个极细的孔，并用肥皂盖住。还是不放心，又在铃铛上打上钢印“M-01”。M是主持人梅教授姓氏的字头，01代表第一次实验考察。当然，这些都是事后才知道的，当时关于试样的事是严格保密的。

过程不是很顺利，两个多小时过去了，试样还在张宝胜的右手里。可能是那两台高速摄影机噪声太大，对他有干扰。

午餐时间到了，我建议张宝胜饭后再接着做，他不干，说再等一会儿就行了。又两个多小时过去了，还是没有动静。

这时他要求吃巧克力，所里派人给他买来，并喂给他吃。十四个观察者很有耐心，忍饥挨饿却无人走动，一直静静地观察着。

终于，在第七个小时的当口，张宝胜右手张开时，那个试样不见了。

问他试样哪儿去了，他说今天太累，隐约感到往身后去了，并用手向身后比划了一下。

最后，试样是在张宝胜身后五、六尺远的写字台里找到的。

他们开锁检查写字台的抽屉时，在左侧下数第二个抽屉中发现了试样，经梅教授亲自检验，就是张宝胜右手搬运的那个试样——小铃铛里面只有一个钢珠，大孔在，小孔在，M-01钢印也在。

后来他们经过讨论，并认真回放录像录影，最终肯定了这次实验考察。

类似的实验考察后来做了很多，有关方面基本上肯定了他的特异功能，但关于张宝胜参军的事拖了两年多还是定不下来。

据说时任国防科工委主任的张震寰将军觉得这样拖下去不妥，就把涉及批准张宝胜参军的各部门负责人召集在一起，说，今天张宝胜也来了，你们当面考察他，题目你们自己出，如果认为是真的，就让他参军；不然就放人家回去，别耽误这孩子的前途。

经过大半天的紧张考察，大家一致同意张宝胜参军。

求真是科学工作者最基本的信条。写了这些文字，唯一的考量是要还原历史的真实场景。至于怎样看待特异功能，人们各有判断，也各有道理。如果以为些许文字能够改变人们的判断，那一定是智商出了问题......