Kathie Olivas 是一位多媒体叙事艺术家，她与丈夫兼艺术家 Brandt Peters 居住在新墨西哥州 Algodones。她从孩提时代就开始画肖像，并发现自己非常热爱从她的想象中创造一个现实中不存在的世界，这通常是由她与另一个自我的联系所驱动，并反映了她自己患有罕见遗传疾病的经历。
近三年来，她的作品探索了社会对赋予“可爱”的永不满足的愿望以及我们对未知事物的不适。她的绘画和雕塑融合了后世界末日时代的早期美国肖像画，讽刺地审视了恐惧如何影响我们的现实感。

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@西南大学出版社 教师必备的教研课题研究案头书——西南大学出版社《教师如何做教研课题》

　　“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育实践中，教师往往担任着关键性角色，对孩子的价值观塑造影响巨大。如今，教师的职责已经不仅仅是传递知识这么简单，激励学生进行独立思考变得愈加重要，因此教师必须集中更多的时间和精力去从事创造性活动。然而实际情况却不容乐观，教师要么“身陷”教学琐事的“泥潭”，无暇顾及研究；要么“沉迷”于教学实践，认为研究是自身教学工作的额外负担；要么将研究视为教育理论研究者的“专属”，自己无需“越界”……即便许多教师有研究之“心”，却少研究之“力”，从而难显研究之“志”。

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林散之的书法之所以每一笔都动人心魄、沉郁勃发，秘密全在一颗诗的心里，在一个每天都沉吟和沉思的人心里。这便是林散之成为林散之的秘密，或一个平常人成为草圣的秘密。

林散之的特别之处并不在所谓“当代草圣”的称号，而在于他自觉地置身于真正的传统之中，华夏文明之所以向来如此壮丽，如此充满不竭的创造力，秘密也在这里。这部“评传”是空前的，这是一个诗人为另一个诗人写的评传，同为诗人的作者与传主有着共同的内心之持。路东笔下的林散之回到了日常的真实，林散之在几十年如一日的日常生活中孜孜矻矻、终日乾乾地创造了不凡的真实。

“评传”为读者打开了一条隐秘小道，走上这条小道，不期然地遭遇“当代草圣”，领悟“圣”之所以“圣”，将是阅读此书的至乐。