#德州热门[超话]#【再见，“小饭桌”！省里刚刚宣布】日前，山东省教育厅、山东省财政厅、山东省卫生健康委员会和山东省市场监督管理局四部门联合印发《山东省学生营养健康与学校食品安全提升实施意见》，旨在全面提升学校食品安全和营养健康水平。
2020年底前，基本解决中小学生集中就餐需求；
2019年底前，学校、幼儿园食堂全部达到明厨亮灶要求，自觉接受学生、家长监督；
2020年底前，学校大宗食品统一配送或定点采购实现全覆盖……
一起来看一下
《意见》中提到的重点内容
↓↓↓
（一）全面落实学校食品安全主体责任
全面履行学校职责，强化校长负责制，完善食品安全制度。全省中小学、幼儿园全面落实校长及相关负责人集中用餐陪餐制度，有条件的可以试点家长陪餐制度；不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，寄宿制学校确有需要设置的，向属地市场监管和卫生监督等单位依法取得许可。严禁售卖高盐、高糖及高脂食品。
（二）全面推进校园食品安全守护行动
1.实施学校食堂提升工程。突出学校食堂在解决学生集中就餐方面的主渠道作用。自2019年起，各市新建学校应根据学生就餐需求配建食堂；现有学校应创造条件改扩建食堂；不具备食堂配建条件的应以集中配餐方式解决。2020年底前，基本解决中小学生集中就餐需求。学校食堂新建或者改扩建，教育部门应告知属地市场监管部门，市场监管部门按照学校食堂食品安全要求，从食堂设计、规划、布局、流程、硬件配备等方面提出意见和建议。
2.严格学校食堂许可审查。督促学校食堂以校长为法定代表人申请办理并取得食品经营许可证。各地要全面掌握辖区内学校食堂食品经营许可情况及经营模式，防止无证经营、超范围经营等现象。
3.实施学校食品安全“明厨亮灶”工程。全省学校和幼儿园食堂均通过视频或者透明玻璃窗、玻璃墙等方式，公开食品加工过程。2019年底前，学校、幼儿园食堂全部达到明厨亮灶要求，自觉接受学生、家长监督。
4.实施学校大宗食品统一配送制度。各级各类学校的大宗食品应统一配送或定点采购。分类公开择优选择食品统一配送或定点采购单位，全面落实食品采购索证、进货验收和台账等制度，并与供货单位签订产品质量责任书，确保“优质、安全、价廉”的食品输入学校食堂。其中，属于政府采购范围的，按照政府采购相关规定执行。2020年底前，学校大宗食品统一配送或定点采购实现全覆盖。
5.探索学校食品安全检测体系建设。鼓励有条件的学校，特别是高校配置自检设施设备（如快检室等），通过培养培训或购买服务等，配备专兼职食品安全检测人员，研究制定包含食堂软硬件建设、食品采购、验收、加工、操作、出售以及集体用餐等全过程每一个环节的自查标准，建立学校食品安全自查体系。同时，卫生健康、农业、教育、市场监管等部门要完善信息共享和互认机制，加强对学校食品安全检测的指导，最大限度地发挥检测体系对学校食品安全的作用。
（三）全面实施膳食营养提升工程
1、研制中小学生膳食营养指南。由教育、卫生健康、市场监管等部门联合组建专家团队，针对中小学不同年龄阶段学生，制定一年四季的营养食谱，并于2019年底前向社会公开发布。
2、扩大城乡家庭经济困难学生生活补助覆盖范围。自今年秋季学期起，将在对我省义务教育寄宿生发放生活补助的基础上，再将义务教育阶段建档立卡学生，以及非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围。各级财政足额落实义务教育寄宿生和非寄宿生家庭经济困难学生生活补助资金，资金优先用于保障家庭经济困难学生营养午餐需求。
（四）全面加强学校周边食品安全监管
1.建立学校食品安全监督管理员制度。各级各类学校每个校区均要确定至少1名食品安全监督员，负责对接有关职能部门监管要求，并经培训后，开展或配合开展学校食品安全监督检查。
2.实施校园周边食品经营者分级分类监管。委托省标准化研究院制定校园周边食品经营评价规范地方标准（或团体标准），建立学校、家委会、家长、第三方机构参与的评价分级机制，每半年组织开展一次评价工作，结合风险分级，实施分类监管。
3.分类建立校园周边食品安全信息沟通网络。充分发挥各类即时通讯工具便利条件，分类建立校园周边食品安全监管人员通讯网络、校园周边食品经营者通讯网络、学校与家委会通讯网络，畅通互动渠道，及时发布信息，进行指导和警示教育，快速处置相关问题。
4.实施学校食品安全辅导员制度。推动基层食品监管人员兼任中小学校“食品安全辅导员”，指导、督促学校落实食品安全校长责任制，协调开展校园周边食品安全监管工作，定期通报食品安全监管动态，落实食品安全教育等工作。
5.实施校园周边食品安全“啄木鸟”制度。拓宽社会共治渠道，聘请热心家长、学校老师、新闻记者、志愿者等加入校园周边食品安全“啄木鸟”行动，对校园周边食品经营存在的问题进行监督，织密织牢社会监督网络，形成监管合力。
（五）全面强化学校及校园周边食品安全教育
1.提高学校食品安全课程实施水平。在生物、化学、安全教育等学科教学和综合实践活动课程中加强食品安全教育，支持学校开发形式多样的食品安全教育校本课程。研究制定高校学生健康教育大纲，探索高校食品安全教育的新模式。根据食品安全课程要求加强专兼职教师队伍，开展教师培训和教学研究，确保大中小学各年级健康教育有课时、有教材、有教师、有评价、有实效。
2.开展学校及校园周边食品安全教育活动。各级各类学校要开展“五个一”活动：即每学期举办一场食品安全知识讲座；每学期布置一篇食品安全内容的作文；每学期出一期食品安全黑板报；每个学期至少开展一次食品安全主题社会实践活动；学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。
2019年食品安全周前后，省教育、市场监管、卫生健康部门将联合组织食品、营养等百名专家进校园，部署开展千场中小学生食品安全与营养健康宣传教育活动。同时，举办食品检验室、食品生产企业开放日活动，增强学生食品安全感性认识，营造人人重视食品安全的良好氛围。
3.建立学校食品安全培训考核制度。结合《学校食品安全与营养健康管理规定》及相关法律法规，对监管人员、学校食堂负责人、学校食品安全监督管理员、从业人员开展分级、分类，多种形式的培训，提高管理水平和处置能力。定期对教育行政部门管理人员和学校校长开展相关法律法规和政策文件的培训和宣传，增强法制意识和履职能力。将学校食品安全监督管理员专业知识与技能抽查考核，作为学校食品安全检查的重要内容。
2020年底前，基本解决中小学生集中就餐需求；
2019年底前，学校、幼儿园食堂全部达到明厨亮灶要求，自觉接受学生、家长监督；
2020年底前，学校大宗食品统一配送或定点采购实现全覆盖……
一起来看一下
《意见》中提到的重点内容
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（一）全面落实学校食品安全主体责任
全面履行学校职责，强化校长负责制，完善食品安全制度。全省中小学、幼儿园全面落实校长及相关负责人集中用餐陪餐制度，有条件的可以试点家长陪餐制度；不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，寄宿制学校确有需要设置的，向属地市场监管和卫生监督等单位依法取得许可。严禁售卖高盐、高糖及高脂食品。
（二）全面推进校园食品安全守护行动
1.实施学校食堂提升工程。突出学校食堂在解决学生集中就餐方面的主渠道作用。自2019年起，各市新建学校应根据学生就餐需求配建食堂；现有学校应创造条件改扩建食堂；不具备食堂配建条件的应以集中配餐方式解决。2020年底前，基本解决中小学生集中就餐需求。学校食堂新建或者改扩建，教育部门应告知属地市场监管部门，市场监管部门按照学校食堂食品安全要求，从食堂设计、规划、布局、流程、硬件配备等方面提出意见和建议。
2.严格学校食堂许可审查。督促学校食堂以校长为法定代表人申请办理并取得食品经营许可证。各地要全面掌握辖区内学校食堂食品经营许可情况及经营模式，防止无证经营、超范围经营等现象。
3.实施学校食品安全“明厨亮灶”工程。全省学校和幼儿园食堂均通过视频或者透明玻璃窗、玻璃墙等方式，公开食品加工过程。2019年底前，学校、幼儿园食堂全部达到明厨亮灶要求，自觉接受学生、家长监督。
4.实施学校大宗食品统一配送制度。各级各类学校的大宗食品应统一配送或定点采购。分类公开择优选择食品统一配送或定点采购单位，全面落实食品采购索证、进货验收和台账等制度，并与供货单位签订产品质量责任书，确保“优质、安全、价廉”的食品输入学校食堂。其中，属于政府采购范围的，按照政府采购相关规定执行。2020年底前，学校大宗食品统一配送或定点采购实现全覆盖。
5.探索学校食品安全检测体系建设。鼓励有条件的学校，特别是高校配置自检设施设备（如快检室等），通过培养培训或购买服务等，配备专兼职食品安全检测人员，研究制定包含食堂软硬件建设、食品采购、验收、加工、操作、出售以及集体用餐等全过程每一个环节的自查标准，建立学校食品安全自查体系。同时，卫生健康、农业、教育、市场监管等部门要完善信息共享和互认机制，加强对学校食品安全检测的指导，最大限度地发挥检测体系对学校食品安全的作用。
（三）全面实施膳食营养提升工程
1、研制中小学生膳食营养指南。由教育、卫生健康、市场监管等部门联合组建专家团队，针对中小学不同年龄阶段学生，制定一年四季的营养食谱，并于2019年底前向社会公开发布。
2、扩大城乡家庭经济困难学生生活补助覆盖范围。自今年秋季学期起，将在对我省义务教育寄宿生发放生活补助的基础上，再将义务教育阶段建档立卡学生，以及非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围。各级财政足额落实义务教育寄宿生和非寄宿生家庭经济困难学生生活补助资金，资金优先用于保障家庭经济困难学生营养午餐需求。
（四）全面加强学校周边食品安全监管
1.建立学校食品安全监督管理员制度。各级各类学校每个校区均要确定至少1名食品安全监督员，负责对接有关职能部门监管要求，并经培训后，开展或配合开展学校食品安全监督检查。
2.实施校园周边食品经营者分级分类监管。委托省标准化研究院制定校园周边食品经营评价规范地方标准（或团体标准），建立学校、家委会、家长、第三方机构参与的评价分级机制，每半年组织开展一次评价工作，结合风险分级，实施分类监管。
3.分类建立校园周边食品安全信息沟通网络。充分发挥各类即时通讯工具便利条件，分类建立校园周边食品安全监管人员通讯网络、校园周边食品经营者通讯网络、学校与家委会通讯网络，畅通互动渠道，及时发布信息，进行指导和警示教育，快速处置相关问题。
4.实施学校食品安全辅导员制度。推动基层食品监管人员兼任中小学校“食品安全辅导员”，指导、督促学校落实食品安全校长责任制，协调开展校园周边食品安全监管工作，定期通报食品安全监管动态，落实食品安全教育等工作。
5.实施校园周边食品安全“啄木鸟”制度。拓宽社会共治渠道，聘请热心家长、学校老师、新闻记者、志愿者等加入校园周边食品安全“啄木鸟”行动，对校园周边食品经营存在的问题进行监督，织密织牢社会监督网络，形成监管合力。
（五）全面强化学校及校园周边食品安全教育
1.提高学校食品安全课程实施水平。在生物、化学、安全教育等学科教学和综合实践活动课程中加强食品安全教育，支持学校开发形式多样的食品安全教育校本课程。研究制定高校学生健康教育大纲，探索高校食品安全教育的新模式。根据食品安全课程要求加强专兼职教师队伍，开展教师培训和教学研究，确保大中小学各年级健康教育有课时、有教材、有教师、有评价、有实效。
2.开展学校及校园周边食品安全教育活动。各级各类学校要开展“五个一”活动：即每学期举办一场食品安全知识讲座；每学期布置一篇食品安全内容的作文；每学期出一期食品安全黑板报；每个学期至少开展一次食品安全主题社会实践活动；学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。
2019年食品安全周前后，省教育、市场监管、卫生健康部门将联合组织食品、营养等百名专家进校园，部署开展千场中小学生食品安全与营养健康宣传教育活动。同时，举办食品检验室、食品生产企业开放日活动，增强学生食品安全感性认识，营造人人重视食品安全的良好氛围。
3.建立学校食品安全培训考核制度。结合《学校食品安全与营养健康管理规定》及相关法律法规，对监管人员、学校食堂负责人、学校食品安全监督管理员、从业人员开展分级、分类，多种形式的培训，提高管理水平和处置能力。定期对教育行政部门管理人员和学校校长开展相关法律法规和政策文件的培训和宣传，增强法制意识和履职能力。将学校食品安全监督管理员专业知识与技能抽查考核，作为学校食品安全检查的重要内容。
【2018全国高考实际录取率达81.13% 物理地位提高】长期以来，高考是所有学生和家长关心的重要话题。如今，2019年高考招生已经进入了志愿填报收尾阶段。那么，2019年的高考发展趋势如何？
近日，中国教育在线发布的《2019年高招调查报告》（以下简称《报告》）显示，2019年高考报名人数突破千万大关，2018全国高考实际录取率达81.13% ，部分地区突破90%。与此同时，随着高考改革进程的深入，教育部对特殊类型招生工作进行规范，自主招生政策收紧，部分院校计划缩减超六成。
高考报名人数突破千万大关，实际录取率超八成
2019年，高考报名人数历经10年再次回归千万量级。
教育部公布的最新数据显示，2019年全国高考报名人数1031万，再次突破千万，创下了2010年以来的历史新高。不过，自2007年至今，高考实际录取率一直保持着上升的趋势。
《报告》指出，高考实际录取率在2017年突破了80%，这也意味着绝大多数高考生拥有了接受高等教育的机会。2018年，全国普通本专科招生790.99万人，比上年增长3.87%，高考实际录取率达到了81.13%。虽然部分地区高考实际录取率出现小幅度下降的情况，但仍保持在较高水平。此外，还有部分地区高考实际录取率超过了90%，如河北、江苏等地。
值得注意的是，近些年来，部分地区未完成招生计划的情况较为突出。《报告》显示，以江苏、河北两地为例，江苏地区2016年未完成招生计划人数达到4.2万，2017、2018年则控制在了2万左右；河北地区2014年未完成招生计划人数达到2.8万，但2017年已回落到0.75万。
随着高等教育办学规模不断扩大，高等教育将迈入普及化阶段。《报告》指出，可以说，我国已建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率迅速提高，即将进入普及化阶段。1978年，高等教育毛入学率仅为1.55%，到2002年，仅仅24年的时间，就提高到15%，由精英化阶段进入大众化阶段。
高校特殊类型招生政策趋紧
随着高考改革进程的深入，教育部从着力促进公平、科学选才出发，对特殊类型招生工作进行规范。
不少人将2019年称为自主招生史上“最严”的一年，教育部对自主招生作出了10项严格要求，剑指公平正义，严格控制招生规模即为其中之一。
《报告》指出，在往年的自主招生中，大多数高校实际录取人数低于招生计划人数。在2018年公开招生人数信息的79所自主招生高校中，有76所高校未完成自主招生计划，总缺额超过了5200。通过对70所开展自主招生的高校进行了数据采样，仅两所高校自主招生计划与去年持平，其余高校均缩减了计划。其中，有13所学校的自主招生计划缩减了60%，上海大学缩减了80%。
此外，2019年高校自主招生的要求普遍提高。《报告》指出，清华、北大2019年自主招生最低要求明显提高，并且缩小了目标生源范围，最大优惠幅度也均由2018年60分下降至20分。体质测试成高校自主招生考核“标配”，26所高校在自主招生简章中明确规定，未参加体测或者体测成绩未合格将影响考生的自主招生资格。
而随着高考改革的深入推进，综合评价改革试点工作逐步展开，范围不断扩大，招生人数也不断上升。《报告》不完全统计，2019年全国共有99所高校开展综合评价招生试点，其中有14所高校面向多地区进行综合评价招生，剩余85所高校在其省内进行综合评价招生。
值得注意的是，综合评价已经成为个别高校的主要招生方式。据可统计数据显示，2018年，在浙江实施“三位一体”综合评价招生的9所部委及外省高校中，除浙江大学以外的8所高校“三位一体”招生计划总人数为1014，而这8所高校的统招总计划人数仅78人。
如今，保送生门槛进一步提高。《报告》指出，从2014年起全国保送生人数开始大幅瘦身，现已连续下降5年；保送生人数从2013年的6759人减少到2018年的2091人（不含英烈子女及退役运动员）。招收保送生的院校也减少到2018年的78所。
高考改革向中西部推广，物理地位升高
2019年4月，第三批8个省市的高考改革方案最后公布。此次试点范围进一步扩大到了中西部。《报告》显示，从报名人数上看，此前启动的6个省市，除山东、浙江，考生总量都相对较少。而此次启动的省市基本都是高考大省，考生数量庞大。
据了解，第三批八省市高考改革方案与此前启动的六省市方案有所不同，选考科目模式由“3+3”转向“3+1+2”，物理、历史为首选科目，必选其一；在招生录取时，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档、分开录取。这一举措强调了物理、历史学科的基础性地位，有望解决此前其他省份高考改革方案执行过程中出现的物理选考人数下降的问题。
对此，《报告》分析指出，选考物理科目的学生，将拥有更多选择机会，引导更多学生选择物理。
《报告》显示，此前启动高考改革的六省市已公布了2020年高校招生专业选考科目要求。其中，要求必选物理的专业数量增长非常明显。以上海本地40所本科院校的2020年高校专业选科要求为例，共有558个专业涉及选考物理的要求，其中必须选择物理的专业有380个，而2017年必须选择物理的专业仅有65个。
基于物理在科学研究中的基础地位，高水平大学对于物理的重视程度往往更高。《报告》通过分析九校联盟（C9）及中国科学院大学这10所中国顶尖高校发现，有7所高校要求必选物理的专业占比超过了50%。其中，中国科学技术大学的全部专业均要求必选物理，中国科学院大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学的这一比例分别为76.92%、74%、72.72%、72.2%、60%、51.16%。（中国青年报）
近日，中国教育在线发布的《2019年高招调查报告》（以下简称《报告》）显示，2019年高考报名人数突破千万大关，2018全国高考实际录取率达81.13% ，部分地区突破90%。与此同时，随着高考改革进程的深入，教育部对特殊类型招生工作进行规范，自主招生政策收紧，部分院校计划缩减超六成。
高考报名人数突破千万大关，实际录取率超八成
2019年，高考报名人数历经10年再次回归千万量级。
教育部公布的最新数据显示，2019年全国高考报名人数1031万，再次突破千万，创下了2010年以来的历史新高。不过，自2007年至今，高考实际录取率一直保持着上升的趋势。
《报告》指出，高考实际录取率在2017年突破了80%，这也意味着绝大多数高考生拥有了接受高等教育的机会。2018年，全国普通本专科招生790.99万人，比上年增长3.87%，高考实际录取率达到了81.13%。虽然部分地区高考实际录取率出现小幅度下降的情况，但仍保持在较高水平。此外，还有部分地区高考实际录取率超过了90%，如河北、江苏等地。
值得注意的是，近些年来，部分地区未完成招生计划的情况较为突出。《报告》显示，以江苏、河北两地为例，江苏地区2016年未完成招生计划人数达到4.2万，2017、2018年则控制在了2万左右；河北地区2014年未完成招生计划人数达到2.8万，但2017年已回落到0.75万。
随着高等教育办学规模不断扩大，高等教育将迈入普及化阶段。《报告》指出，可以说，我国已建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率迅速提高，即将进入普及化阶段。1978年，高等教育毛入学率仅为1.55%，到2002年，仅仅24年的时间，就提高到15%，由精英化阶段进入大众化阶段。
高校特殊类型招生政策趋紧
随着高考改革进程的深入，教育部从着力促进公平、科学选才出发，对特殊类型招生工作进行规范。
不少人将2019年称为自主招生史上“最严”的一年，教育部对自主招生作出了10项严格要求，剑指公平正义，严格控制招生规模即为其中之一。
《报告》指出，在往年的自主招生中，大多数高校实际录取人数低于招生计划人数。在2018年公开招生人数信息的79所自主招生高校中，有76所高校未完成自主招生计划，总缺额超过了5200。通过对70所开展自主招生的高校进行了数据采样，仅两所高校自主招生计划与去年持平，其余高校均缩减了计划。其中，有13所学校的自主招生计划缩减了60%，上海大学缩减了80%。
此外，2019年高校自主招生的要求普遍提高。《报告》指出，清华、北大2019年自主招生最低要求明显提高，并且缩小了目标生源范围，最大优惠幅度也均由2018年60分下降至20分。体质测试成高校自主招生考核“标配”，26所高校在自主招生简章中明确规定，未参加体测或者体测成绩未合格将影响考生的自主招生资格。
而随着高考改革的深入推进，综合评价改革试点工作逐步展开，范围不断扩大，招生人数也不断上升。《报告》不完全统计，2019年全国共有99所高校开展综合评价招生试点，其中有14所高校面向多地区进行综合评价招生，剩余85所高校在其省内进行综合评价招生。
值得注意的是，综合评价已经成为个别高校的主要招生方式。据可统计数据显示，2018年，在浙江实施“三位一体”综合评价招生的9所部委及外省高校中，除浙江大学以外的8所高校“三位一体”招生计划总人数为1014，而这8所高校的统招总计划人数仅78人。
如今，保送生门槛进一步提高。《报告》指出，从2014年起全国保送生人数开始大幅瘦身，现已连续下降5年；保送生人数从2013年的6759人减少到2018年的2091人（不含英烈子女及退役运动员）。招收保送生的院校也减少到2018年的78所。
高考改革向中西部推广，物理地位升高
2019年4月，第三批8个省市的高考改革方案最后公布。此次试点范围进一步扩大到了中西部。《报告》显示，从报名人数上看，此前启动的6个省市，除山东、浙江，考生总量都相对较少。而此次启动的省市基本都是高考大省，考生数量庞大。
据了解，第三批八省市高考改革方案与此前启动的六省市方案有所不同，选考科目模式由“3+3”转向“3+1+2”，物理、历史为首选科目，必选其一；在招生录取时，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档、分开录取。这一举措强调了物理、历史学科的基础性地位，有望解决此前其他省份高考改革方案执行过程中出现的物理选考人数下降的问题。
对此，《报告》分析指出，选考物理科目的学生，将拥有更多选择机会，引导更多学生选择物理。
《报告》显示，此前启动高考改革的六省市已公布了2020年高校招生专业选考科目要求。其中，要求必选物理的专业数量增长非常明显。以上海本地40所本科院校的2020年高校专业选科要求为例，共有558个专业涉及选考物理的要求，其中必须选择物理的专业有380个，而2017年必须选择物理的专业仅有65个。
基于物理在科学研究中的基础地位，高水平大学对于物理的重视程度往往更高。《报告》通过分析九校联盟（C9）及中国科学院大学这10所中国顶尖高校发现，有7所高校要求必选物理的专业占比超过了50%。其中，中国科学技术大学的全部专业均要求必选物理，中国科学院大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学的这一比例分别为76.92%、74%、72.72%、72.2%、60%、51.16%。（中国青年报）
【2019高招关键词：高考录取率超八成，物理地位提高】
长期以来，高考是所有学生和家长关心的重要话题。如今，2019年高考招生已经进入了志愿填报收尾阶段。那么，2019年的高考发展趋势如何？
近日，中国教育在线发布的《2019年高招调查报告》（以下简称《报告》）显示，2019年高考报名人数突破千万大关，2018全国高考实际录取率达81.13% ，部分地区突破90%。与此同时，随着高考改革进程的深入，教育部对特殊类型招生工作进行规范，自主招生政策收紧，部分院校计划缩减超六成。
高考报名人数突破千万大关，实际录取率超八成
2019年，高考报名人数历经10年再次回归千万量级。
教育部公布的最新数据显示，2019年全国高考报名人数1031万，再次突破千万，创下了2010年以来的历史新高。不过，自2007年至今，高考实际录取率一直保持着上升的趋势。
《报告》指出，高考实际录取率在2017年突破了80%，这也意味着绝大多数高考生拥有了接受高等教育的机会。2018年，全国普通本专科招生790.99万人，比上年增长3.87%，高考实际录取率达到了81.13%。虽然部分地区高考实际录取率出现小幅度下降的情况，但仍保持在较高水平。此外，还有部分地区高考实际录取率超过了90%，如河北、江苏等地。
值得注意的是，近些年来，部分地区未完成招生计划的情况较为突出。《报告》显示，以江苏、河北两地为例，江苏地区2016年未完成招生计划人数达到4.2万，2017、2018年则控制在了2万左右；河北地区2014年未完成招生计划人数达到2.8万，但2017年已回落到0.75万。
随着高等教育办学规模不断扩大，高等教育将迈入普及化阶段。《报告》指出，可以说，我国已建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率迅速提高，即将进入普及化阶段。1978年，高等教育毛入学率仅为1.55%，到2002年，仅仅24年的时间，就提高到15%，由精英化阶段进入大众化阶段。
高校特殊类型招生政策趋紧
随着高考改革进程的深入，教育部从着力促进公平、科学选才出发，对特殊类型招生工作进行规范。
不少人将2019年称为自主招生史上“最严”的一年，教育部对自主招生作出了10项严格要求，剑指公平正义，严格控制招生规模即为其中之一。
《报告》指出，在往年的自主招生中，大多数高校实际录取人数低于招生计划人数。在2018年公开招生人数信息的79所自主招生高校中，有76所高校未完成自主招生计划，总缺额超过了5200。通过对70所开展自主招生的高校进行了数据采样，仅两所高校自主招生计划与去年持平，其余高校均缩减了计划。其中，有13所学校的自主招生计划缩减了60%，上海大学缩减了80%。
此外，2019年高校自主招生的要求普遍提高。《报告》指出，清华、北大2019年自主招生最低要求明显提高，并且缩小了目标生源范围，最大优惠幅度也均由2018年60分下降至20分。体质测试成高校自主招生考核“标配”，26所高校在自主招生简章中明确规定，未参加体测或者体测成绩未合格将影响考生的自主招生资格。
而随着高考改革的深入推进，综合评价改革试点工作逐步展开，范围不断扩大，招生人数也不断上升。《报告》不完全统计，2019年全国共有99所高校开展综合评价招生试点，其中有14所高校面向多地区进行综合评价招生，剩余85所高校在其省内进行综合评价招生。
值得注意的是，综合评价已经成为个别高校的主要招生方式。据可统计数据显示，2018年，在浙江实施“三位一体”综合评价招生的9所部委及外省高校中，除浙江大学以外的8所高校“三位一体”招生计划总人数为1014，而这8所高校的统招总计划人数仅78人。
如今，保送生门槛进一步提高。《报告》指出，从2014年起全国保送生人数开始大幅瘦身，现已连续下降5年；保送生人数从2013年的6759人减少到2018年的2091人（不含英烈子女及退役运动员）。招收保送生的院校也减少到2018年的78所。
高考改革向中西部推广，物理地位升高
2019年4月，第三批8个省市的高考改革方案最后公布。此次试点范围进一步扩大到了中西部。《报告》显示，从报名人数上看，此前启动的6个省市，除山东、浙江，考生总量都相对较少。而此次启动的省市基本都是高考大省，考生数量庞大。
据了解，第三批八省市高考改革方案与此前启动的六省市方案有所不同，选考科目模式由“3+3”转向“3+1+2”，物理、历史为首选科目，必选其一；在招生录取时，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档、分开录取。这一举措强调了物理、历史学科的基础性地位，有望解决此前其他省份高考改革方案执行过程中出现的物理选考人数下降的问题。
对此，《报告》分析指出，选考物理科目的学生，将拥有更多选择机会，引导更多学生选择物理。
《报告》显示，此前启动高考改革的六省市已公布了2020年高校招生专业选考科目要求。其中，要求必选物理的专业数量增长非常明显。以上海本地40所本科院校的2020年高校专业选科要求为例，共有558个专业涉及选考物理的要求，其中必须选择物理的专业有380个，而2017年必须选择物理的专业仅有65个。
基于物理在科学研究中的基础地位，高水平大学对于物理的重视程度往往更高。《报告》通过分析九校联盟（C9）及中国科学院大学这10所中国顶尖高校发现，有7所高校要求必选物理的专业占比超过了50%。其中，中国科学技术大学的全部专业均要求必选物理，中国科学院大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学的这一比例分别为76.92%、74%、72.72%、72.2%、60%、51.16%。（消息来源：中国青年报）
长期以来，高考是所有学生和家长关心的重要话题。如今，2019年高考招生已经进入了志愿填报收尾阶段。那么，2019年的高考发展趋势如何？
近日，中国教育在线发布的《2019年高招调查报告》（以下简称《报告》）显示，2019年高考报名人数突破千万大关，2018全国高考实际录取率达81.13% ，部分地区突破90%。与此同时，随着高考改革进程的深入，教育部对特殊类型招生工作进行规范，自主招生政策收紧，部分院校计划缩减超六成。
高考报名人数突破千万大关，实际录取率超八成
2019年，高考报名人数历经10年再次回归千万量级。
教育部公布的最新数据显示，2019年全国高考报名人数1031万，再次突破千万，创下了2010年以来的历史新高。不过，自2007年至今，高考实际录取率一直保持着上升的趋势。
《报告》指出，高考实际录取率在2017年突破了80%，这也意味着绝大多数高考生拥有了接受高等教育的机会。2018年，全国普通本专科招生790.99万人，比上年增长3.87%，高考实际录取率达到了81.13%。虽然部分地区高考实际录取率出现小幅度下降的情况，但仍保持在较高水平。此外，还有部分地区高考实际录取率超过了90%，如河北、江苏等地。
值得注意的是，近些年来，部分地区未完成招生计划的情况较为突出。《报告》显示，以江苏、河北两地为例，江苏地区2016年未完成招生计划人数达到4.2万，2017、2018年则控制在了2万左右；河北地区2014年未完成招生计划人数达到2.8万，但2017年已回落到0.75万。
随着高等教育办学规模不断扩大，高等教育将迈入普及化阶段。《报告》指出，可以说，我国已建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率迅速提高，即将进入普及化阶段。1978年，高等教育毛入学率仅为1.55%，到2002年，仅仅24年的时间，就提高到15%，由精英化阶段进入大众化阶段。
高校特殊类型招生政策趋紧
随着高考改革进程的深入，教育部从着力促进公平、科学选才出发，对特殊类型招生工作进行规范。
不少人将2019年称为自主招生史上“最严”的一年，教育部对自主招生作出了10项严格要求，剑指公平正义，严格控制招生规模即为其中之一。
《报告》指出，在往年的自主招生中，大多数高校实际录取人数低于招生计划人数。在2018年公开招生人数信息的79所自主招生高校中，有76所高校未完成自主招生计划，总缺额超过了5200。通过对70所开展自主招生的高校进行了数据采样，仅两所高校自主招生计划与去年持平，其余高校均缩减了计划。其中，有13所学校的自主招生计划缩减了60%，上海大学缩减了80%。
此外，2019年高校自主招生的要求普遍提高。《报告》指出，清华、北大2019年自主招生最低要求明显提高，并且缩小了目标生源范围，最大优惠幅度也均由2018年60分下降至20分。体质测试成高校自主招生考核“标配”，26所高校在自主招生简章中明确规定，未参加体测或者体测成绩未合格将影响考生的自主招生资格。
而随着高考改革的深入推进，综合评价改革试点工作逐步展开，范围不断扩大，招生人数也不断上升。《报告》不完全统计，2019年全国共有99所高校开展综合评价招生试点，其中有14所高校面向多地区进行综合评价招生，剩余85所高校在其省内进行综合评价招生。
值得注意的是，综合评价已经成为个别高校的主要招生方式。据可统计数据显示，2018年，在浙江实施“三位一体”综合评价招生的9所部委及外省高校中，除浙江大学以外的8所高校“三位一体”招生计划总人数为1014，而这8所高校的统招总计划人数仅78人。
如今，保送生门槛进一步提高。《报告》指出，从2014年起全国保送生人数开始大幅瘦身，现已连续下降5年；保送生人数从2013年的6759人减少到2018年的2091人（不含英烈子女及退役运动员）。招收保送生的院校也减少到2018年的78所。
高考改革向中西部推广，物理地位升高
2019年4月，第三批8个省市的高考改革方案最后公布。此次试点范围进一步扩大到了中西部。《报告》显示，从报名人数上看，此前启动的6个省市，除山东、浙江，考生总量都相对较少。而此次启动的省市基本都是高考大省，考生数量庞大。
据了解，第三批八省市高考改革方案与此前启动的六省市方案有所不同，选考科目模式由“3+3”转向“3+1+2”，物理、历史为首选科目，必选其一；在招生录取时，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档、分开录取。这一举措强调了物理、历史学科的基础性地位，有望解决此前其他省份高考改革方案执行过程中出现的物理选考人数下降的问题。
对此，《报告》分析指出，选考物理科目的学生，将拥有更多选择机会，引导更多学生选择物理。
《报告》显示，此前启动高考改革的六省市已公布了2020年高校招生专业选考科目要求。其中，要求必选物理的专业数量增长非常明显。以上海本地40所本科院校的2020年高校专业选科要求为例，共有558个专业涉及选考物理的要求，其中必须选择物理的专业有380个，而2017年必须选择物理的专业仅有65个。
基于物理在科学研究中的基础地位，高水平大学对于物理的重视程度往往更高。《报告》通过分析九校联盟（C9）及中国科学院大学这10所中国顶尖高校发现，有7所高校要求必选物理的专业占比超过了50%。其中，中国科学技术大学的全部专业均要求必选物理，中国科学院大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学的这一比例分别为76.92%、74%、72.72%、72.2%、60%、51.16%。（消息来源：中国青年报）
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