上课[玫瑰]

上艺术课我会强调要用艺术的眼光看世界，甚至可以具体为用不同的艺术门类呈现出来的特征来看世界，比如，当我们明确了体积、块面在雕塑造型中的重要性，我们就可以用“雕塑之眼”去观看，那些行走着的人哪一个动作最好看？他的面庞充满雕塑感，在于眉骨很高。…

上创意写作课呢？当然是强调文字和世界之间的密切关系，强调文字“创造世界”的强悍力量。

举个例子，如果天气的情况是“阵阵冷风夹带着细密的雨雾扑到人脸上”，我们通常会认为天公在“哀叹”，但我们有没有可能去“创造”？

“创造”意味着将固定的看法解除掉：阵阵冷风夹带着细密的雨雾扑到人脸上，如果天气也有心情，我们能确定这是不快这是哀叹吗？不，不能。除非我们将天气的阴晴雨晦和人的情绪状态形成对应的结构，但是如果我们把这一结构拆解，就发现人和天是可以独立存在的，而之所以发生联系，是我们太容易把自己的心情扩大了…

既然如此，我们何不再往前推进一步？我们把握好自己的心情，那么天气还不是自己说了算的？

阵阵冷风夹带着细密的雨雾扑到人脸上，秋天编织了一幅精致的面纱，遮住我，它不想让我终日沉沦于夏日的暖意芬芳里，它想给我点儿特别的。

这就是“境由心转”，文字要去“创造”世界。

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要足够的强悍[爱心]

下午画画，边听课，顺手就取了一片木香泡水喝

泡出来的木香水有一点润润的口感，气很盛，名为木香，却有种塑胶鞋底的味道，咳咳，我觉得难喝的药里头，乳香第一，木香第二

不过气动明显，脊中、左膝，都有被戳到，头部也有些涨涨的，一会儿自然消散；化寒湿，利小便

然后把画发到朋友圈时，朋友回复了我这么一段话，

阿花，如果光是从左边照过来，就左边的这个面是向阳面的话，那么右边的阴暗面的影子是从细到宽的这样的关系，而且他阴暗面的那个颜色也会重一些，就会有阴面的这个体现。和数学没有关系的啦，自信一点，你很棒的。

这段话，我看了又看，就有看没有懂…朋友说得清楚，可是我发觉，我可能有文字障碍，概念障碍么，就跟我学英文语法似的，或者每年看一遍的“围巾的20种系法”

然后就在想，我在做情绪工作时，好像也不太会看文字或这个人的当下表达，我直接越过这一层去看其它东西了。

以前似乎还没这么明显～

巧的是今天早晨我还特意写下一句话，“抛开知识、概念、认同、 别人给自己的…”

概念性的东西过多的话，对于有些人来说，反而会制造出一些选择障碍、理解障碍，所以像我这样的人，如果不是向内看，从内在理解和拆解、整合、创造，然后再“画”出来，我是没法在外部世界找到持久滋养自己的那个东东的

概念么，就像是指路牌，看见了它，接下来的路就由自己走了

话说出来，又觉得很平常，难道别人不是这样么，难道生命的道路不就是如此嘛，也没啥特别的，咳

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